Vasnépe.hu logó

2012.05.17. csütörtök, Paszkál

Nap témája

Napos idő
min. 7 °C | max. 27 °C

Itt vagyok most: vasnepe.hu / Főoldal / Nap témája

Tehetséggondozás: kik kaphatnak esélyt?

Minden ember tehetsége fontos érték. Felismerése, megbecsülése, fejlesztése, valamint a tehetséges emberek megtartása közös feladatunk. Egy alapítvány kezdeményezésére ma már március 25-e a tehetség napja Magyarországon. Kérdés: mennyire érvényesül a teheséggondozás például a középiskolákban?


2010. május. 31. hétfő | Szerző: Némethy Mária



TETSZETT A CIKK?

Ossza meg az alábbi közösségi oldalakon is:

iwiw iwiw Delicious Delicious Digg Digg Facebook Facebook GReader GReader URLGuru URLGuru StumbleUpon StumbleUpon Tumblr Tumblr Twitter Twitter dropshadow

Többre kíváncsi? Iratkozzon fel a hírlevelünkre, RSS-feedünkre!

nyomtatás nyomtatás | küldés e-mailban Küldés e-mailben | A+ | A- | Megosztom hozzászólás szóljon hozzá



2000-ben, az első Orbán-kormány idején indult útjára a Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programja (AJTP). 2000-ben 13 középiskolában - elsősorban gimnáziumokban és kollégiumban - indultak aranyos előkészítő évfolyamok.

Ma 23 intézménypárban zajlik a program, összesen évenként közel 600 belépő, évi 3000 tanuló részvételével. Az elmúlt 10 évben mintegy 5000 tanuló részesült és részesül a program kiemelt pedagógiai, kulturális és szociális szolgáltatásaiban. A felsőoktatási intézményekbe felvettek aránya minden évben 90 (!) százalék körül mozog.
 
- Ez egy nagyon jó program, mert esélyt ad a családoknak, a gyerekeknek. Az ebben résztvevő tanulók sok mindent kapnak, például térítésmentesen vizsgázhatnak idegen nyelvből, tehetnek le ECDL informatikai vizsgát, és ingyenes számukra a jogosítvány megszerzése is - magyarázza Horváthné Kutasi Mária, a kőszegi Jurisics gimnázium igazgatója.

Vas megyében ez az egyetlen középiskola, amely részt vesz az Arany  programban.

- Valamilyen szempontból hátrányos helyzetű diákok kerülnek bele - folytatja az igazgatónő. - Olyan családból volt diákunk, akinél nagyszülő nevelt 3 gyermeket, vagy apa egyedül 4-et. Félárva, vagy munkanélküli szülők gyermekei is jöttek. A szülők többsége legfeljebb szakmunkás-bizonyítvánnyal rendelkezik.

Mekkora esélyt ad a program?

Az igazgatónő több egykori aranyos diák sikeréről számol be. Egyikük az Eötvös Loránd Tudományegyetemen tanul, fizikus mesterképzésben vesz részt, nemzetközi konferencián is előadott.

A Jurisics most végzős aranyos osztályába 15 diák jár. Közülük 12 egyetemre, 3 főiskolára jelentkezett. Alsóújlaki, borgátai, szentgotthárdi, vasegerszegi, ostffyasszonyfai is van köztük. Kettőjükkel beszélek, kizárólag jót mondanak a programról.
 
- A családom Vönöckön él, Cellben jártam általánosba - kezdi történetét Szabó Tamás, aki az ELTE geoinformatika és térképész szakára felvételizik. - A programban a 0. évfolyam nagyon jó ötlet, mert a kijelölt hétvégeken sok olyan helyre  Budapestre, Pécsre, a Dunakanyarba  eljutottunk, ahol még nem jártunk. A legnagyobb élmény a 10 napos angliai út volt, amelyből nyolcat Londonban, kettőt Párizsban töltöttünk.
 
- Én a budapesti Műszaki Egyetem mérnök-informatika szakára jelentkeztem - mondja a büki Bodor Norbert. - Mostanra érettebbek lettünk, jobban értékeljük például a kiállításokat. A Botticelli-kiállítást kifejezetten élveztük Budapesten. Színház- és hangversenybérletünk is volt, moziba Szombathelyre mentünk.
 
- A program minden olyat megad a diákoknak, amelyet egy értelmiségi család is próbál - magyarázza az igazgatónő, aki hozzá teszi: a programban résztvevő tanárok nagyon elkötelezettek, s ezen rengeteg múlik.

Egy most elfogadott jogszabály alapján 2010-től a program már kerettanterv alapján működik, és bekerültek a program elemei a Kollégiumi nevelés országos alapprogramba is.
 
Patinás gimnázium a szentgotthárdi Vörösmarty gimnázium, ahol az összevonások után a hagyományos értelemben vett igazgatót, Balogh Évát ma intézményegységvezető helyettesnek hívják.
 
- Kis gimnázium a miénk, összesen 314 diákunk van, a beiskolázási területünk a környező kisfalvakból történik, de igyekszünk megbecsülni a tehetségeket - ismerteti a körülményeiket.

- Ez a középiskola nyolcosztályos és hagyományos négyosztályos gimnáziumként is működik. Kisiskola vagyunk, a tehetségeket igyekezünk megbecsülni, felkarolni. A tehetségeket a tanárok nagyon sokszor ingyen és bérmentve karolják fel. Van olyan tanár, aki ingyen nyelvvizsgára készíti fel diákokat, az, hogy a kézilabdásaink jó eredménnyel szerepelnek versenyeken, annak köszönhető, hogy a tanár hetente két-három edzést tart nekik, vagy hogy most a hétvégén Győrben fizikaversenyen szép helyezést ért el diákunk, abban is benne van, hogy a felkészítő tanár odaadóan segítette. Ingyen és bérmentve végzik a munkájukat. Az utolsó két évfolyamon megszavaztatjuk a diákokat, hogy a kötelező tantárgyak mellett mi az a kettő, amelyet legtöbben választanának.

Ellátogatnak  idős mesterekhez

Beszélgetések témája ma: szakmájukat jobban értő szakembereket kell képezni. Hogyan segíti megvalósítani ezt, mit tesz tehetséges diákjai felkarolásáért a Hefele?

- A mi iskolánkban speciális a helyzet, mert kötelező beiskolázású intézményként a válogatási lehetőségünk minimális - állítja Fodor István, a Hefele Menyhért Építő- és Faipari Szakképző Iskola igazgatója. A szakmáink miatti érdeklődés okán azonban itt is vannak olyan tanulók, akik valóban magasépítő technikusok, asztalosok vagy épp szobafestők szeretnének lenni.

Kollégáinkra nehéz feladat hárul, hogy felismerje és segítse ezeket a tanulókat. A tehetséggondozás ilyen megközelítésben nem osztályokra vonatkozóan működik, hanem személyre szabva. A Szakiskola Fejlesztési Programban (SZFP II.) bevezetett változások a tanítási módszerek megújítását vonta maga után: a hagyományos frontális oktatás helyett egyre nagyobb szerepet kapnak itt a kooperatív tanítási módszerek és a projekt-oktatás.

Építő- és faipari képzéssel foglalkozó iskola a Hefele, ahol a  diákok száma évek óta 750 fő körüli  Fotó: Kiss Teodóra

Építő- és faipari képzéssel foglalkozó iskola a Hefele, ahol a diákok száma évek óta 750 fő körüli Fotó: Kiss Teodóra

- Néhány kolléga elhivatott munkája eredményeként megnövekedik az érettségizők száma például fizikából, rajz és vizuális kultúrából, a diákok versenyekre neveznek és ott méltón helytállnak - magyarázza az igazgató. Jó gyakorlat az élmény-pedagógia, amikor a tanulók fizikai kísérleteket végeznek a Ság hegyen, vagy éppen idős ács és asztalos mesterek műhelyét járják végig. A projekt jellegű oktatás arra is kiváló, hogy kiderüljön ki, miben tehetséges. Így a tanár személyre szabottan tud feladatokat adni.
 

 

Címkék: Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggon



lightgreyboxtop

Hozzászólások »


Még nem érkezett hozzászólás.


Tisztelt felhasználók!

Komment írásához regisztráció szükséges. Ha korábban regisztrált már az oldalunkon, akkor lépjen be, ha nem, akkor pár perc alatt regisztrálhatja magát.

Belépés Regisztráció Elfelejtette jelszavát Aktivációs levél

Top10

1.   Halálos baleset a 86-os főúton Egyházasrádócnál (fotókkal)
2.   Baleset miatt teljes útzár volt a 86-os főúton Kisunyomnál (videóval)
3.   Egy kisfiú a szombathelyi gettóból
4.   Nívódíj a szombathelyi Gothard iskolának
5.   Bükfürdő-rali: Kazár Miklós az élen
6.   Újabb óriás busát fogtak a Téglagyári tavon (fotóval)
7.   Videó: Mozgó autóból ugrott lánya után
8.   Megyei I. osztály: Rumban ikszelt az éllovas Celldömölk
9.   Spanyol Nagydíj: harmincegy sérült a Williams-tűzesetben (videó)
10.   Felavatták a Csodaszarvas tájparkot
rightboxbottom2
Hirdetés
Hirdetés

Állás

Hirdetés
Hirdetés
Hirdetés

Nap szépe

oldalsáv alj